Entre Linhas Sociais

Neuro Saber Quantas vezes você já ouviu que uma criança que não consegue aprender de forma satisfatória na escola pode ter um  distúrbio de aprendizagem ? É muito comum utilizar este termo para denominar este estado de fracasso e insuficiência escolar, mas muitos não sabem que, na maioria das vezes, esta situação apenas representa uma simples dificuldade de aprendizagem e não um distúrbio. A diferença entre ambas encontra-se exatamente na intensidade da persistência da dificuldade e no grau de sua insistente presença, mesmo se tomando medidas interventivas. Baixa resposta à intervenção e manutenção do baixo rendimento – por continuar a não se apropriar de habilidades básicas para leitura, escrita e matemática – sinaliza possível  distúrbio ou transtorno de aprendizagem . A identificação dos  Distúrbios de Aprendizagem  deve sempre ocorrer durante a fase de escolarização. Mesmo a criança apresentando um nível intelectual normal ou superior, com potencial para o...

  Algumas considerações         O jogo revela uma lógica diferente da racional, revelando uma lógica da subjetividade , carregando em si uma carga psicológica , pois revela a personalidade do jogador. É construtivo, pois pressupõe uma ação do indivíduo sobre a realidade. É uma ação carregada de simbolismo, que dá sentido à própria ação, reforça a motivação e possibilita a criação de novas ações (SOUZA; MENDES, 2012 ).      Vale lembrar que, utilizando o jogo como recurso, as sessões psicopedagógicas se distanciam dos paradigmas escolares e a aprendizagem se torna prazerosa e produtiva. Importante... Qualquer jogo, mesmo os que envolvem regras ou atividade corporal, dá espaço para a imaginação, a fantasia e a projeção de conteúdos afetivos. O objetivo primordial da intervenção psicopedagógica é fazer com que o ser aprendente seja protagonista do seu saber, não só no espaço educacional, como na vida em geral.   O j...

Neuro Saber O começo da vida escolar é um período de desafios para a criança, pois além de iniciar uma rotina que vise ao seu  desenvolvimento pedagógico , ela também precisa passar por uma fase de adaptação com os coleguinhas, com os educadores e, também, com exercícios que a auxiliarão dali em diante como estudante. O aprendizado de um aluno não deve ser visto como algo pronto e genérico, pois cada criança tem o seu tempo de aprendizagem. Uns aprendem rapidamente, outros demoram um pouco mais. No entanto, pode haver casos de uma criança que leva muito mais tempo para aprender determinadas coisas. É importante lembrar sempre que existe uma diferença muito grande entre  distúrbio de aprendizagem e dificuldade de aprendizagem . Trataremos aqui sobre o primeiro item, que se refere aos distúrbios. Você já ouviu falar em discalculia, disgrafia, hiperatividade e déficit de atenção ? Nos últimos anos, a sociedade tem debatido mais a respeito desses quadros junto de especi...

Neuro Saber  Nem sempre quem tem uma criança com TDAH ou dislexia sabe lidar com determinadas características. Há pessoas que não sabem, inclusive, que uma criança pode apresentar estes dois transtornos de desenvolvimento. É importante saber que essas duas condições podem coexistir, o que todos devem saber com total certeza e acabar com as dúvidas em relação a isso. Semelhanças entre TDAH e Dislexia Antes de falarmos sobre as principais  diferenças entre o TDAH e a dislexia , o que vocês acham de pontuarmos as semelhanças entre estes dois quadros? Pois é, embora tais transtornos apresentem itens que distanciem um do outro, eles também mostram uma aproximação em alguns pontos. Veja abaixo: O TDAH e a dislexia têm em comum o transtorno de desenvolvimento; Eles afetam e levam a sintomas que atrapalham a interação social e o desempenho acadêmico (afeta o aprendizado escolar); Os transtornos podem se manifestar dos primeiros anos à vida adulta; As duas condições aumen...

Aula disponível na Jornada NeuroSaber. Participe! http://jornada.neurosaber.com.br/blog-lancamento#/blog/19mqicjo5/video/m5okntb7

    No Brasil, em torno de 40% das crianças na escola apresentam  dificuldades no processo de aprendizagem escolar . A grande maioria desta cifra decorre de insuficiências do ambiente pedagógico, falta de infraestrutura, baixo nível de capacidade didática do professor, problemas emocionais ou por questões culturais e incoerências curriculares. Uma parte destas crianças, porém, podem não conseguir aprender adequadamente por motivos internos, intrínsecos, oriundos, de uma disfunção cognitiva específica que nada tem a ver com o ambiente em sua volta, mas definido por inadequado funcionamento cerebral que afeta sua capacidade de absorver e memorizar aprendizagens que dependam do acesso fluente à leitura, à escrita e à habilidade matemática. São os  Distúrbios ou Transtornos de Aprendizagem .    Esta condição não tem forma física e não costuma levar a alterações em exames médicos, fazendo com que sua identificação seja difícil e subestimada em muitas crianças...

Tratar a importância do psicopedagogo no contexto escolar é considerarmos a importância do processo de socialização que se dá no âmbito escolar, isto é, a função da instituição escolar qual seja socializar os conhecimentos disponíveis, promover o desenvolvimento cognitivo através da aprendizagem. Desta forma, o psicopedagogo sendo o profissional que objetiva trabalhar os elementos que envolvem a aprendizagem, tem seu objeto de estudo assinalar os fatores que favorecem, intervêm ou prejudicam uma boa aprendizagem, ou seja, o ato de aprender e ensinar e a influência do meio (família, escola, sociedade) para o desenvolvimento de cada um. Assim sendo, no contexto escolar, sua importância está na relação interdisciplinar que envolve os educadores e outros profissionais da instituição, propondo realizar um trabalho qualificado na área da educação – na melhoria das condições do processo ensino-aprendizagem, bem como para diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem; diminuir e trata...

           A Psicopedagogia tem como subsídio duas linhas de trabalho, a citar, clínico e a institucional, as quais estão atreladas a buscar soluções para o usuário, bem como orientar os pais e educadores, na tentativa de mediar os conflitos existentes no meio escolar e social. O (a) profissional de Psicopedagogia clínico atua em clinicas, dando suporte terapêutico direto a criança, ao jovem ou adulto que dele necessitar. Nesses atendimentos o profissional deve utilizar de várias técnicas criativas como jogos, entrevista, dinâmicas, questionário, conversa informal dentre outros métodos que facilitará chegar a um diagnóstico preciso do paciente, bem como buscar métodos para a resolução do problema na perspectiva de contribuir com o resgate de valores, de participação, e ressocialização ao meio escolar e social – tendo como princípio fundamental o processo de aprendizagem. Já a Psicopedagogia Institucional se faz presente nos espaços hospitalares, empr...